Abidjan, le 5 octobre 2026 (crocinfos.net) – Le Mouvement des enseignants pour la dynamique de la dignité (MEDD) entend renforcer son action syndicale au cours de l’année scolaire 2026-2027. Réunis en Assemblée générale ordinaire (AGO), samedi 3 octobre 2026, à l’Espace Bougalo de Bouaké, les responsables et représentants de l’organisation syndicale ont adopté plusieurs résolutions relatives aux conditions de travail, à la formation et à la défense des acquis professionnels des enseignants.

Placée sous le thème « Les droits et devoirs du syndiqué MEDD », cette rencontre a réuni les secrétaires généraux, les membres du bureau national ainsi que les représentants des différentes coordinations régionales. Les travaux ont été conduits par le secrétaire général national du MEDD, Wombly Jacques Wohou.

Le MEDD salue plusieurs actions du ministère

À l’ouverture des travaux, le premier responsable du mouvement a salué plusieurs actions entreprises par le ministère de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation en faveur du système éducatif ivoirien.

Il a notamment cité le recrutement d’enseignants contractuels, le renforcement du dialogue social à travers le SP-CCEN, ainsi que le maintien à leur poste de 93 enseignants dont les mutations étaient contestées.

Wombly Jacques Wohou s’est également félicité de la reprise effective des cours depuis le 14 septembre 2026, ainsi que des sept priorités définies pour la nouvelle année scolaire.

Pour le responsable syndical, la formation continue, le suivi et la valorisation des enseignants, tout comme la sécurisation de l’environnement scolaire, doivent demeurer au cœur des politiques visant à améliorer les performances du système éducatif.

Le MEDD réaffirme son engagement auprès du ministère

Tout en maintenant ses revendications, le MEDD se veut favorable au dialogue avec les autorités éducatives.

« Le MEDD rassure le ministère de son engagement sans faille à l’accompagner dans la noble mission de développement du système éducatif », a déclaré Wombly Jacques Wohou.

Cette volonté d’accompagnement ne signifie toutefois pas un renoncement à la défense des intérêts matériels et professionnels des personnels de l’éducation. Les résolutions adoptées à l’issue de l’AGO traduisent ainsi la volonté du mouvement de maintenir la pression sur plusieurs dossiers.

Des revendications sur les primes et les conditions de travail

Parmi les principales recommandations figure la demande d’octroi de primes conséquentes aux agents du ministère de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation, en concertation avec les organisations syndicales concernées.

Le MEDD réclame également l’application effective des accords relatifs au financement des évaluations mensuelles. Il demande, par ailleurs, une revalorisation des perdiems accordés aux enseignants lors des sessions de formation.

Le mouvement syndical souhaite également une meilleure organisation du temps de travail. Il préconise notamment une utilisation plus appropriée de la journée du mercredi afin de permettre aux enseignants de disposer de temps pour préparer leurs cours.

Autre revendication : l’octroi d’une dotation en carburant aux enseignants détenteurs d’engins du MENAET, ainsi que le retour des professeurs de Centres d’animation et de formation pédagogique (CAFOP) affectés en dehors de ces structures.

La promotion des inspecteurs d’académie au cœur des préoccupations

La question de la promotion des inspecteurs d’académie (IA) figure également parmi les préoccupations exprimées lors de l’Assemblée générale.

Le MEDD demande que cette promotion soit mise en œuvre conformément aux recommandations issues des États généraux de l’éducation nationale et de l’alphabétisation (EGENA).

Pour le mouvement, cette question participe à la valorisation des compétences et à l’amélioration du fonctionnement de l’administration éducative.

Le numérique davantage sollicité dans les pratiques pédagogiques

Sur le plan pédagogique, l’Assemblée générale a également encouragé une utilisation accrue des ressources numériques dans l’élaboration des fiches pédagogiques.

Cette orientation vise notamment à renforcer les compétences numériques et scientifiques des enseignants et des apprenants, en cohérence avec les orientations du référentiel métier de l’instituteur ivoirien.

Pour le MEDD, l’intégration davantage structurée du numérique dans les pratiques pédagogiques constitue un levier susceptible d’accompagner l’évolution des méthodes d’enseignement et de répondre aux nouvelles exigences du système éducatif.

Les droits mais aussi les devoirs des syndiqués

Au-delà des revendications professionnelles, l’AGO a accordé une place importante aux devoirs des syndiqués et à la responsabilité des enseignants dans la société.

Les secrétaires généraux des différentes coordinations ont notamment été sensibilisés sur les comportements attendus dans l’exercice de leurs fonctions.

À travers le thème « Les droits et devoirs du syndiqué MEDD », l’organisation entend ainsi rappeler que l’action syndicale repose à la fois sur la défense des intérêts professionnels et sur le respect des responsabilités liées à l’exercice du métier d’enseignant.

Au terme de cette Assemblée générale ordinaire, le MEDD affiche donc une double orientation pour l’année scolaire 2026-2027 : accompagner les efforts engagés pour le développement du système éducatif tout en poursuivant la défense des droits et des conditions de travail des enseignants.

Les résolutions adoptées à Bouaké constituent désormais la feuille de route syndicale du mouvement pour cette nouvelle année scolaire.

Médard KOFFI